Літнє оздоровлення дітей
ЛІТНЄ ОЗДОРОВЛЕННЯ ДІТЕЙ: нормативно-правові документи
Відповідно доПоложення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305:
- переведення дітей з однієї вікової групи до іншої, формування новостворених груп здійснюється наприкінці оздоровчого періоду (серпень) (п. 10);
- за дитиною зберігається місце в дошкільному навчальному закладі державної та комунальної форм власності у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, реабілітації, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів) (п. 11);
Відповідно до примітки 2 до Норм харчування у дошкільних навчальних закладах для дітей старше одного року, затверджених постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку»від 22.11.2004 № 1591, у літній оздоровчий період (90 днів) витрати на харчування збільшуються на 10% для придбання свіжих овочів і фруктів.
Відповідно до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 № 298/227:
- під час оздоровчого періоду необхідно організувати додатковий прийом їжі — другий сніданок з 10:00 до 11:00 у вигляді фруктів, соків, які видаються під час прогулянки (п. 1.4)
- з метою профілактики псевдотуберкульозу з 1 березня у дошкільних навчальних закладах забороняється приготування салатів із свіжих овочів врожаю минулого року. Такі овочі підлягають обов’язковій термічній обробці. Для профілактики спалахів гострих кишкових інфекцій та харчових отруєнь з 15 квітня до 15 жовтня забороняється готувати вінегрет (п. 4.25).
РОЗПОРЯДОК ДНЯ дітей на ЛІТНІЙ оздоровчий період
|
Режимні процеси |
3-й р.ж. |
4-й р.ж. |
5-й р.ж. |
6-й р.ж. |
| Температурний скринінг, обробка рук антисептиком, зустріч дітей на ігрових майданчиках | 7.00 - 8.15 | 7.00 - 8.15 | 7.00 - 8.15 | 7.00 - 8.15 |
| Ранкова гімнастика | 8.15 – 8.20 | 8.15 - 8.20 | 8.15 - 8.25 | 8.15 – 8.30 |
| Вхід до групового приміщення | 8.20 – 8.45 | 8.20 – 8.40 | 8.25 – 8.35 | 8.30 - 8.35 |
| Проведення культурно-гігієнічних процедур, підготовка до сніданку | 8.45 – 9.00 | 8.40 - 8.55 | 8.35 - 8.50 | 8.35– 8.45 |
| Сніданок
| 9.00 – 9.20 | 8.55 – 9.15 | 8.50 – 9.10 | 8.45 – 9.05 |
| Ігри, підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку | 9.20 – 9.35 | 9.15 - 9.30 | 9.10 - 9.25 | 9.05 – 9.20 |
| Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей, спостереження, повітряні та сонячні процедури | 9.35 – 11.35 | 9.30 -11.45 | 9.25 -11.55 | 9.20 – 12.05 |
| Повернення з прогулянки | 11.35 – 11.50 | 11.45 -12.05 | 11.55 -12.15 | 12.05 – 12.20 |
| Проведення гігієнічних процедур, температурний скринінг, підготовка до обіду | 11.50 – 12.05 | 12.00 - 12.15 | 12.10 - 12.25 | 12.20 - 12.35 |
| Обід
| 12.05 – 12.35 | 12.15 - 12.45 | 12.25 – 12.55 | 12.35 – 13.05 |
| Проведення гігієнічних процедур, підготовка до сну | 12.35 – 12.50 | 12.45 – 13.00 | 12.55 – 13.10 | 13.05 – 13.20 |
| Сон
| 12.50 – 15.20 | 13.00 - 15.30 | 13.10 - 15.30 | 13.20 – 15.30 |
| Поступовий підйом, гігієнічні та оздоровчі процедури, ігри, самостійна діяльність | 15.20 – 15.45 | 15.30 – 15.50 | 15.30 – 15.55 | 15.30 –16.00 |
| Температурний скринінг. Проведення гігієнічних процедур, підготовка до вечері, вечеря |
15.45 – 16.00 |
15.50 – 16.05 |
15.55 – 16.10 |
16.00 – 16.15 |
| Підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку | 16.00 – 16.15 | 16.05 – 16.20 | 16.10 – 16.25 | 16.15 – 16.30 |
| Прогулянка, повернення дітей додому | 16.15 – 17.30 | 16.20 –17.30 | 16.25 –17.30 | 16.30 – 17.30 |
Організація ЗАГАРТУВАННЯ дітей раннього віку
у ВЕСНЯНО-ЛІТНІЙ період в умовах ЗДО
| Створення гігієнічних умов |
|
| Прогулянка |
|
| Місцеве загартування |
|
Організація ЗАГАРТУВАННЯ дітей молодшого та середнього віку
у ВЕСНЯНО-ЛІТНІЙ період в умовах ЗДО
| Створення гігієнічних умов |
|
| Прогулянка |
|
| Місцеве загартування |
|
Організація ЗАГАРТУВАННЯ дітей старшого віку
у ВЕСНЯНО-ЛІТНІЙ період в умовах ЗДО
| Створення гігієнічних умов |
|
| Прогулянка |
|
| Місцеве загартування |
|
Лікар Комаровський відзначає, що з фізіологічного погляду купання дорослих і купання дітей – це дуже різні процедури.
Адже в дитини обмін речовин значно швидший, порівняно з дорослими. Дитина виробляє на одиницю маси тіла більше тепла, ніж її батьки. Тому вода, холодна для мами і тата, для дитини – дуже навіть нормальна.
Тому, якщо тобі здається, що купатися не можна, бо вода холодна, а малюк страшенно хоче у воду, дозволь дитині поплавати. Але якщо дитина ходить по берегу та з побоюванням пробує воду кінчиком пальця, тоді купатися не варто.
Дивно, що в багатьох сім’ях купання, така однозначно корисна для здоров'я процедура, перетворюється на приз за хорошу поведінку. Але майже всі батьки вигадують безліч заборон і обмежень.
Мовляв, і вода холодна, і вітер сильний, і вже пізно/рано, ти ще не поїв/уже поїв тощо. Так купання перетворюється для дитини на дуже-дуже солодкий і дуже-дуже заборонений плід.
Звісна річ, малюк хоче накупатися, адже невідомо, коли наступного разу дозволять. Лікар Комаровський наголошує:
- абсолютною нормою має стати такий стан речей, коли купання є процедурою приємною, радісною і приносить задоволення, але зовсім звичайною та не культовою.
Батьки, забороняючи купатися дитині, повинні усвідомлювати, чому вони забороняють. Можливо, вони просто лінуються приділити малюкові свій дорогоцінний час, щоб придивитись за ним під час купання.
Висновок лікаря Комаровського дуже повчальний для нас, батьків: педагогічно необґрунтовані заборони призводять до шкідливих із погляду медицини купань до посиніння.
Інша річ, звісно, якщо батьки не дозволяють купатися дитині з об'єктивних причин: брудна водойма, заборона санстанції на купання, імовірність, що дитина наковтається води.
- Краще купатися часто, але нетривалий час, щоб уникнути переохолодження. Якщо дитина знає, що скоро знову купатиметься, вона залюбки посидить на бережку.
- Купатися з обережністю повинні діти з хронічними запальними процесами в носоглотці та вухах: із хронічним тонзилітом, аденоїдитом, отитом, гайморитом. Переохолодження та потрапляння не дуже чистої води в ніс і вуха підвищує ризик активізації хвороб.
- Для дітей із хворобами бронхів і легенів, кісток і суглобів купання – чинник лікувальний. Якщо у дитини є хронічні запальні процеси в носоглотці або часто бувають ангіни, то від купання в прісній воді треба відмовитися на користь морської.
Якщо твій малюк хворий на конкретне захворювання, то порадься з лікарем, чи можна купатися дитині.
Тож, любі батьки, не лінуйтеся та купайтеся із задоволенням з діточками!
БЕЗПЕКА ДІТЕЙ ВЛІТКУ
- ЛітніКанікули ЗахистиСебе
- ЛітніКанікули ВласнаБезпека
- ЛітніКанікули БезпекаТаЗдоров я
- Правила охорони життя людей на водних об єктах: вимоги безпеки у місцях масового відпочинку на водних об єктах
- Правила: рятування потерпілих на воді
- Правила поведінки в умовах спеки
- Родителям о детском травматизме
- Небезпечні місця для розваг
- Обережно! Розчинені вікна
- Скрытые опасности для вашего ребенка
- Попередження дорожньо-транспортного травматизму серед дітей дошкільного віку
ПІЗНАВАЛЬНИЙ ВІДПОЧИНОК або ЧИМ ЗАЙНЯТИ ДІТЕЙ НА ПРИРОДІ?
На березі річки, озера чи моря можна зайняти дитину пошуками «курячого бога». Це камінчики із дірочкою посередині: вони приносять щастя тому, хто їх знаходить. Таких камінчиків можна знайти силу – силенну, а потім зробити із них намисто. А ще можна оголосити конкурс на знахідку найкрасивішого, найтоншого, найгрубішого, найяскравішого камінчика. Камінчики, які мають незвичну форму, можна розфарбувати лаком для нігтів, фарбами. Часто у водоймах можна знайти скельця, які схожі на камінці. Вода зробила свою справу – ретельно обточила їх. Для дітей буде справжнім відкриттям, якщо вони дізнаються про це.
Малеча полюбляє кидати камінці у воду. Позмагайтесь і покидайте їх на дальність. Опустіть камінці у воду біля берега, зосередьте увагу дитини на те, що вони важкі і впали на дно. Дістаньте їх, порівняйте із сухими. Скажіть, що мокрі камінчики змінили свій колір. На березі водойм можна не лише побачити мальків риб, а й назбирати колекцію мушель. Важливо добре їх промити, просушити, а відтак розкласти у коробки.
А чого варте будування замків із піску біля води? Хіба тільки замків? Із піску можна ліпити «пиріжки», варити «кашу» (попередньо просіювати пісок через сито), робити різні фігури… а прикрасити вироби можна не лише камінцями, паличками, мушлями, а й фольгою від цукерок, квітами… неоціненною знахідкою виявляться взяті в дорогу іграшки від кіндер-сюрпризів. Під час роботи із піском, їх використання перевершить ваші сподівання. Запропонуйте дітям також пройтися спочатку по вологому піску, а потім по сухому. Де сліди будуть чіткішими? Діти можуть набрати у жменьку сухого піску та уважно його роздивитися. Запитайте у дітей:
- з чого складається пісок?
- якого він кольору, коли сухий, мокрий?
- чи можна ліпити із сухого піску?
Піскова терапія ще нікому не завадила. Але при цьому пам’ятайте: після забав належить ретельно мити руки!
Ігри з водою поліпшують дітям настрій, піднімають життєвий тонус, збагачують досвід знаннями, враженнями, емоціями, бо плескання у воді знімає психічну напругу, агресію, дискомфорт. Для ігор із водою знадобляться такі матеріали:ємності різних форм і об’ємів (чашки, ложки, баночки з різними отворами). На березі річки викопайте невеличку ямку, налийте в неї річкової води, помістіть туди іграшки, які вільно плавають. Поспостерігайте за дітьми. Можна провести експеримент на «плавучість», занурюючи по черзі різні предмети: ложку, паличку, горішки, папір, камінчик, поліетилен, пінопласт. Висновки треба робити одразу після занурення цих предметів. Виливаючи воду із пляшок, запропонуйте дітям послухати, як вода дзюрчить.
До лісу ми потрапляємо, як правило, на «тихе» полювання. Та все ж переважно ми вирушаємо туди на відпочинок. У лісі можна знайти химерну корягу, яка має цікаву форму. На ній можна зробити поробку: зняти кору, покрити її лаком.
Завдань для практичної роботи з дітьми в лісі безліч: знайти шишки, горішки, жолуді і викласти з них будь-які фігури, зібрати для гербарію квіти, листочки, хвою. Від збору лісових і польових букетів будь-яка дитина дістане насолоду. Варто завчасно застерегти малечу від неприємностей: трава може вколоти або порізати, серед трав трапляються отруйні. Будьте уважні! Зібрані букетики поставте у баночки з-під йогурту та придумайте їм оригінальні назви. Плоди дерев можна розкласти у прозорі баночки або коробки. На них наклейте малюнок дерева, квітки чи листя.
Якщо ви плануєте побути в лісовій зоні кілька днів, можна використати такий варіант розваг як пошук «скарбів». Без участі дітей заховайте в кущах, на дереві чи під камінням «скарби». Потім дайте дітям мапи і рушайте з ними в подорож. За словесною вказівкою дорослого малюки шукають захований скарб: «Іди прямо, біля столика поверни ліворуч, підійди до дуба і праворуч знайдеш «скарб».
Дорослий показує учасникам гри на певний предмет на місцевості. Гравці вимірюють на око відстань від нього, кажуть про результати виміру дорослому, який запам’ятовує їхні відповіді.
Разом з дітьми дорослий іде до предмета. При цьому кожен з учасників зупиняється на тій відстані, яку він назвав. Так наочно можна переконатися, хто з дітей має кращий окомір.
Можна провести гру інакше: поставити два прапорці на відомій вам відстані, і гравці, розмістившись збоку на 20-30 кроків, визначають на око відстань між ними (кроки або метри). Перемагає той, у кого найточніша відповідь.
Розпізнавання слідів – справа корисна. Кому вони належать: людині, тварині, птаху, комасі чи ще комусь? Який слід завбільшки? Не сумнівайтесь, відповіді дітей будуть різними, навіть фантастичними.
Цікавим буде завдання для дітей, яке поповнить їхній тактильний і чуттєвий досвід. Скажімо, діти можуть обійняти берізку, сосонку, ялиночку і відчути, яка кора на дотик. Потім запитайте малюків, чим пахне листя або хвоя.
ПАМ’ЯТАЙТЕ, що за дітьми треба пильнувати: небезпека на природі чатує на кожному кроці.
Якщо ви не будете забувати про це, то отримаєте від відпочинку море позитиву! І тоді кожен вихід на природу стане для всіх цікавим, повчальним, а ваша дитина згадуватиме ці миттєвості як найкращі.
ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ
Державна служба якості освіти
Освітній портал Педпреса
|
вологість:
тиск:
вітер:
